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Plan diario de clase
COORDINACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE PLAN DIARIO DE CLASE INCLUYENDO TIC (DOCENTE AULA-DOCENTE TIC)
Al elaborar un plan diario de clase, primeramente el docente de aula del quinto grado matutino me facilitó la programación del TEPCE del mes, además de esto, revisé los programas de estudio de primaria facilitados por la tutora del curso María José Urbina, para identificar recursos TIC disponibles, consulté con el docente de aula para que ella determinara en que disciplina y contenido podíamos aplicar un determinado recurso de los ya propuestos.
La docente decidió que en el tema “Polígonos” se podía reforzar a través de ejercicios prácticos propuestos en el Software educativo “Perímetro de polígonos”, ya que este cumplía con los indicadores de logro.
En el plan diario correspondiente al tema Clasificación de polígonos, elaborado por la docente de aula, incluimos las actividades a realizar en el CTE.
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Plan Diario Lengua y Literatura primer grado
Realizamos la revisión de la programación bimensual estando en ésta el contenido que yo habia elegido, la docente ya tenía elaborado su plan por lo que se hicieron algunas modificaciones, asi como la incorproración del uso de las Tic, herramientas que vienen a fortalecer tanto el conocimiento del docente para el estudiante.
A continuación se detalla el plan diario realizado:
Fecha: 14 de Mayo de 2012 Disciplina: Lengua y Literatura
Horas Clases: 2 Grado: 1ero
No de unidad: II
Indicador de Logro:
Identifica las vocales, Sílabas, palabras y oraciones con la consonante en
estudio haciendo uso del pautado y separado en sílabas.
Contenidos Básicos
Consonante T
Uso del pautado
Trabalenguas
Separación en sílaba
Estrategias Metodológicas:
1. Entonar un canto alusivo
2. Realizar breve repaso de la clase anterior
3. Presentar en un papelón escrito el trabalenguas
"Ramón mira la rata tiene rota su cola roja, su cola roja está rota"
4. Realizar lectura modelo por el docente, lo repetimos varias veces para
tratar de memorizarlo, transcribirlo en su cuaderno teniendo buen uso del
pautado.
5. Separar en sílabas las siguientes palabras
Rita:
Ruta:
Rosa:
Ropa:
Patito:
matita:
6. Escribir el nombre: Atender diferencias individuales
________ 
___________ 
_________
_________ 
________ 
__________7. Realizar en parejas en la sala AFT (Aula Fundación Telefónica), cuidando
del orden y disciplina, las actividades del software educativo las vocales y
Jclic mps
- Identificar en el software educativo las vocales en el paisaje
proporcionado y colorear cada vocal con su color correspondiente.
- Seleccionar del Jclic la letra con la que se va a trabajar (mps)
- Unir la letra S con cada vocal
- Seleccionar la imagen que lleve la letra s
- Seleccionar la imagen que empiece con la sílaba sa
- Unir la imagen que empiece con la silaba sa, se, si so su
8. Preguntar a los niños/as
¿Qué palabas nuevas aprendimos hoy?. Se atenderán las diferencias
individuales
9. Subrayar la sílaba inicial con vocales mps
Sombreo 
Martillo
Patito
Pelota
Mesa
Mate10. Tarea en casa:
Separar en sílabas
Patito ____ ____ ____
Mamita ____ ____ ____
Tito ___ ___
Ratón ___ ___
Rata ___ ___
Rama ___ ___
Plan Diario
Mi experiencia en la elaboración del plan diario con el maestro de aula
Para elaborar un plan diario un Docente TIC, siempre tiene que estar en coordinacion con el docente de aula, es por eso que para realizar la presente actividad realizamos juntas el plan de clase ya esto sirve de provecho tanto como para el docente como los estudiantes.
En el momento de la planificación el docente de aula primero evalua cada uno de los recursos que el Docente TIC les brinda, eligiendo el recurso que cumpla con los indicadores de logro para el desarrollo y actividades de los contenidos.
En el momento de la planificación el docente de aula primero evalua cada uno de los recursos que el Docente TIC les brinda, eligiendo el recurso que cumpla con los indicadores de logro para el desarrollo y actividades de los contenidos.
Plan Diario
Nombre del Centro: La Sabanita.
Nombre de Docente: Karla Vanessa Gaitán.
Nombre de Docente TIC: María Eugenia Ruiz López.
Fecha: 18 de Mayo 2012 Grado: 5
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Coordinando un plan Diario con la Disciplina de Biología y TIC.
Coordinación de plan Diario con docente de Area de Biología 11mo grado
Mi experiencia coordinando un plan diario usando TIC y una disciplina.
En este etapa del curso aprendí algo muy importante, coordinar una clase en conjunto con un docente de área, sobre todo porque se logra una efectiva aplicación hacia los estudiantes tanto del conocimiento científico suministrado por el docente de área, así como los aspectos tecnológicos que aplican y desarrollan los estudiantes en este proceso, asistinendo al aula TIC.
La coordinación es importante ya que es este proceso ambas partes fortalecen sus conocimientos pedagógicos, aprenden a estructurar un ambiente diferente a sus estudiantes para que abandonen la rutinaria clase de salón, forman y concientizan el carácter del estudiante hacia una adecuada forma de utilizar la tecnología aplicada a sus clases.
Para mí fue una experiencia muy agradable, sobre todo porque me estoy iniciando en la labor de Docente TIC, resulta muy agradable ver como los docentes de área se percatan la cantidad enorme de recursos tecnológicos que pueden aplicar a sus planes diarios para variar y hacer más divertida, participativa y motivadora.
Creo que este tipo de metodología funciona muy bien cuando ambos docentes participan activamente en la planeación de la clase aplicando las tecnologías de la información y comunicación.
En mi caso trabaje en conjunto con un docente de Biología para un contenido de 11mo grado lástima que los recursos que he creado no se apliquen en su programación, pero he ganado experiencia en este proceso y quita también el temor del docente de aula por utilizar recursos TIC en su plan diario, quedan a disposición de otro docente que lo pueda utilizar, creo que este tipo de actividades fortalecen mucho nuestros conocimientos como docentes emprendedores.
Adjunto el plan diario que realice con un docente de Biologia 11mo grado:
replicacion del adn.pdf
Saludos a todos los compañeros del curso Funcionamiento Pedagógico y Administrativo de las Aulas TIC (Aula 4)
y su Tutora María José Urbina quien nos ha tenido una enorme paciencia y nos guía en el desarrollo de este curso.
Embarazo * Proceso del Embarazo
- Experiencia en la coordinación con el maestro de aula para la elaboración del plan diario
Coordinarme con el maestro del aula de la disciplina de ciencias naturales no fue tan tedioso debido a que la relación personal con el maestro es cercana, ahora para la elaboración del plan de clase pues el siempre mantuvo la disposición de colaboración, me facilitó la programación para corroborar el contenido si salia en la programación mensual, asistió al centro de tecnología a observar primero los recursos que tenía para el desarrollo de la clase y luego en conjunto realizamos el plan de clase, él apoyó en la parte metodológica y en la parte de la estrategías y yo en la integración del recurso tecnológico. En general fue una experiencia bonita y muy enriquecedora, consideró que la coordinaciones con los maestros si es posible siempre y cuando ambos tengamos la disposición para realizar un trabajo en equipo.
Plan Diario de Ciencias Naturales Incorporando Recursos TIC
Fecha: 15 mayo 2012 Grado: Sexto “A” Horas Clases: 1 bloque de 90 minutos.
Disciplina: Ciencias Naturales Unidad: __III – Desarrollo y Sexualidad
Indicador de logro:
- *Describa el proceso del embarazo.
- *Muestra respeto, disciplina, creatividad y estética en el trabajo a realizar con sus compañeros.
*Demuestra responsabilidad al hacer uso de los recursos tecnológicos como un medio de auxiliar de aprendizaje.
Contenidos:
- * Embarazo.
- - Proceso del Embarazo.
- *Expresa conocimiento adquirido del tema anterior (Describa a través de la lámina cómo se da el proceso de la fecundación).
- *Escuche atentamente la indicación del objetivo de la clase.
- *Exprese a través de lluvia de idea con respeto y disciplina.
- - ¿Cuando el ovulo humano es fecundado qué sucede?
- - ¿Cómo se llama el ovulo fecundado?
- - ¿Cómo se llama el periodo que comienza con la fecundación y finaliza con el parto?
- - ¿Normalmente cuántos meses dilata el embarazo en las mujeres?
- *Escuche atentamente comentario del docente sobre el proceso del embarazo:
- - Etapa embrionaria
- - Desarrollo del feto
- *Observa imagen y lee la información sobre el proceso del embarazo en la etapa embrionaria de la página web: http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/fecundembarazo.html.
- *Comente en plenario con sus compañeros los rasgos principales que se dan el proceso del embarazo en su etapa embrionaria de acuerdo a lo observado en la página web "La fecundación y el embarazo".
*Enriquezca sus aportes con el docente y en conjunto elabore anotaciones.
*Elabore en conjunto con el docente un mapa semántico sobre el proceso del embarazo mes a mes, apoyándose del blog educativo "El Embarazo", que se encuentra en el Portal Educativo Nicaragua Educa introduciendo en su navegador la siguiente dirección: http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/educablog?start=60.
*Describa a través de lámina presentada por el docente ¿Cómo se da el proceso del embarazo desde su etapa embrionaria?.
Procedimiento de evaluación:
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Estimación del Volumen (matemáticas) (75)